информация о школе
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 31» города Тамбова основана в 1972 году. В 2011 году присоединен второй корпус (здание школы МОУ ООШ № 20).
Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Управляющему совету.
Педагогический коллектив школы составляют 143 человек, численность персонала вспомогательных, обслуживающих и эксплуатационных служб – 9 человека. Руководство школой осуществляют: директор, 5 заместителей директора (3 заместителя директора по учебно-воспитательной работе, 1 – по воспитательной, 1 – по хозяйственной работе), 1 заведующий библиотекой.
Школа создает наиболее благоприятные условия для развития учащихся с учетом их возможностей, гибко реагирует на изменения социокультурного пространства.
Школа, являясь опорной для ТОИПКРО, стала экспериментальной площадкой по апробации различных новых программ и технологий. Ежегодно в школе проходят городские и областные семинары, на самые актуальные темы учебно-воспитательного процесса.
С 2007 года функционировала областная экспериментальная площадка «Психологическое здоровье – основа личностного развития школьника». Это способствовало повышению уровня психологической грамотности учащихся школы за счет психологизации всей системы обучения и воспитания с учетом возрастных особенностей ребенка, выявлению психологических факторов, влияющих на личностное развитие школьников в процессе изучения психологии.
Правильно организованная учебно-воспитательная деятельность МАОУ СОШ №31 способствует подготовке образованных людей, отвечающих потребностям общества. Всей повседневной деятельностью общеобразовательное учреждение сформировало высокий имидж в городе Тамбове.
Воспитательная работа в школе строится исходя из того, что воспитание есть управление процессом развития личности. Гуманизация образования предполагает реализацию воспитательных задач на каждом занятии, создание воспитывающей среды во внеурочное время, построение системы внеклассной работы, нацеленной на духовное развитие каждого ученика.
Анализ позитивных изменений, происходящих в нашем обществе, состояния сферы образования позволяет выделить интегральный признак – наличие нового социального заказа общества к образованию, определение процесса его достижения, выражаемого в новых целях и ценностях образования, новом или обновленном содержании образования, в инновационных технологиях или методиках преподавания.
В организации устанавливаются следующие уровни образования:
Информация о формах обучения
С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы в организации осваиваются в очной форме обучения и в форме обучения на дому.
Информация о нормативном сроке обучения
Начальное общее образование (нормативный срок 4 года) - стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования.
Основное общее образование (нормативный срок обучения 5 лет) – обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, осуществление предпрофильного обучения, создание условий для воспитания, становления и формирования личности учащихся, для развития его склонностей.
Среднее общее образование (нормативный срок обучения 2 года) – является завершающим этапом образовательной подготовки.
