Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 31»
город Тамбов

Школьное педагогическое сообщество

Методическая работа

Методическая работа в нашей школе – это целостная, основанная на достижениях науки, передового опыта и конкретном анализе затруднений педагогов, система взаимосвязанных мер и мероприятий, направленных на всестороннее повышение профессионального мастерства каждого педагога и развитие творческого потенциала всего педагогического коллектива в целом, на достижение качественных результатов образования, воспитания и развития детей.

Методическая работа в школе направлена на то, чтобы у каждого учителя была творческая лаборатория, чтобы учитель совершенствовал свой труд. В соответствии с планом-графиком учителя проходят курсовую подготовку, аттестацию, участвуют в творческих конкурсах и проектах, постоянно повышают свое педагогическое мастерство.

Приоритетные направления деятельности методической работы

Совершенствование содержания и технологий образования:

организация и осуществление образовательной деятельности в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС;
обеспечение преемственности всех уровней образования в школе на основе инновационных образовательных технологий, общих подходов к оценке качества, инструментов личностного развития
и непрерывного образования;
разработка научно-методических подходов, показателей и критериев, обеспечивающих дифференциацию содержания образования на базовый и профильный уровни;
разработка рабочих программ и материалов, обеспечивающих реализацию образования на базовом и профильном уровнях;
расширение перечня элективных курсов и разработка новых образовательных модулей.

Развитие научно-методической системы школы:

создание творческих групп по разработке и реализации творческих проектов;
обновление проблемного поля научно-методической работы в школе;
увеличение числа педагогов, активно занимающихся научно-методическими разработками;
формирование готовности педагогов к распространению профессионального опыта среди педагогического сообщества города, региона, страны.

Развитие профессиональной компетентности педагогов:

обеспечение условий повышения уровня профессиональной компетентности педагогов, реализующих образовательную деятельность в школе через систему психолого-педагогических семинаров и мастер-классов;
создание условий для развития профессиональной компетенции педагогов;
внедрение эффективных механизмов организации непрерывного образования, повышения уровня профессионально-педагогической компетентности учителей.

Основные направления методической работы по введению ФГОС ООО:

эффективное использование и развитие профессиональных умений педагогов, вступающих в введение ФГОС ООО;
изучение нормативной и методической документации по вопросам соответствия требованиям новых образовательных стандартов ООО;
деятельность педагогического состава по приведению образовательной среды школы в соответствие с требованиями новых образовательных стандартов;
выбор образовательной системы, обеспечивающей горизонтальные и вертикальные связи в учебных предметах данной образовательной организации;
отбор содержания и составление рабочих программ по предметам с учетом индивидуальных особенностей общеобразовательной организации, анализ авторских программ; первоначальная экспертиза изменений, вносимых преподавателями в рабочие программы;
взаимопосещение педагогами уроков в классах, непосредственно работающих по новым образовательным стандартам, с последующим анализом и самоанализом уроков по формированию УУД;
организация открытых уроков, мастер-классов;
выработка единых требований к системе оценки достижений учащихся и инструментарий для оценивания результатов на первой и второй ступенях обучения;
разработка системы промежуточного и итогового мониторинга учащихся (тематическая, зачетная и т. д.);
составление отчетов о самообразовании педагогов по повышению своей профессиональной компетентности;
выявление запросов родителей и учащихся к организации внеурочной деятельности;
укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предметам в соответствие современным требованиям к формированию УУД.